7. Akteure der Medienbildung vernetzen

Medienbildung und Medienkompetenz benötigen Kinder, Jugendliche und auch erwachsene Menschen gleichermaßen. Ein Austausch der verschiedenen Akteure – Vertreterinnen und Vertreter von Politik und Verwaltung, Forschung und Lehre, pädagogischer Praxis in- und außerhalb von Schule, der Medienanstalt Berlin-Brandenburg (mabb) und weiterer zivilgesellschaftlicher Partner – ist daher dringend geboten.

Frage 18
Welche Vorschläge haben Sie, um einen nachhaltigen Austausch aller im Bereich Medienpädagogik und Medienbildung tätigen Organisationen zu ermöglichen?

Anmerkung der Redaktion von medienbildung-jetzt.de:
Die folgende Antwort bezieht sich auf die Fragen 18 bis 20.

Der Austausch aller im Bereich Medienbildung tätigen Organisationen und Beteiligten im freien wie im staatlichen Bereich funktioniert gut. Diese Zusammenarbeit wollen wir stützen und fördern, gerne auch durch ein Aktionsbündnis. Die mabb leistet eine hervorragende Arbeit, die wir ebenfalls unterstützen.

Die CDU hat unsere Wahlprüfsteine nicht beantwortet. Schade.

Diese Frage wurde von B90/Die Grünen nicht beantwortet.

Anmerkung der Redaktion von medienbildung-jetzt.de:
Die folgende Antwort bezieht sich auf den Fragenkompex 18 bis 20.

DIE LINKE. Berlin steht der Idee der Schaffung eines Berliner Aktionsbündnis Medienbildung unter Einbeziehung aller medienbildungsrelevanten Träger und Initiativen aufgeschlossen gegenüber und wird entsprechende Initiativen unterstützen.

Ein regelmäßiges Vernetzungstreffen, angesiedelt bei der mabb, ist hier ein gangbarer Weg.

Frage 19
Wie stehen Sie zur Initiierung eines Berliner Aktionsbündnisses für Medienbildung?

Anmerkung der Redaktion von medienbildung-jetzt.de:
Die folgende Antwort bezieht sich auf die Fragen 18 bis 20.

Der Austausch aller im Bereich Medienbildung tätigen Organisationen und Beteiligten im freien wie im staatlichen Bereich funktioniert gut. Diese Zusammenarbeit wollen wir stützen und fördern, gerne auch durch ein Aktionsbündnis. Die mabb leistet eine hervorragende Arbeit, die wir ebenfalls unterstützen.

Die CDU hat unsere Wahlprüfsteine nicht beantwortet. Schade.

Diese Frage wurde von B90/Die Grünen nicht beantwortet.

Anmerkung der Redaktion von medienbildung-jetzt.de:
Die folgende Antwort bezieht sich auf den Fragenkompex 18 bis 20.

DIE LINKE. Berlin steht der Idee der Schaffung eines Berliner Aktionsbündnis Medienbildung unter Einbeziehung aller medienbildungsrelevanten Träger und Initiativen aufgeschlossen gegenüber und wird entsprechende Initiativen unterstützen.

Wir unterstützen die Etablierung eines Aktionsbündnisses Medienbildung.

Frage 20
Wie stehen Sie zu der Überlegung, der mabb im Zuge einer Neuregulierung der Medienkompetenz-Förderpolitik im Medienstaatsvertrag der Länder Berlin und Brandenburg mehr Handlungsspielräume zu verschaffen, um stärker strukturbildende Maßnahmen zu unterstützen?

Anmerkung der Redaktion von medienbildung-jetzt.de:
Die folgende Antwort bezieht sich auf die Fragen 18 bis 20.

Der Austausch aller im Bereich Medienbildung tätigen Organisationen und Beteiligten im freien wie im staatlichen Bereich funktioniert gut. Diese Zusammenarbeit wollen wir stützen und fördern, gerne auch durch ein Aktionsbündnis. Die mabb leistet eine hervorragende Arbeit, die wir ebenfalls unterstützen.

Die CDU hat unsere Wahlprüfsteine nicht beantwortet. Schade.

Wir unterstützen diese Idee ausdrücklich. Der medienpolitische Sprecher der Fraktion Bündnis/Die Grünen hat dies bei der betreffenden Beratung im Fachausschuss des Abgeordnetenhauses bereits deutlich gemacht und wir sind bereit, den Medienstaatsvertrag diesbezüglich zu prüfen und ggf. zu erweitern.

Eine solche Strategie entspricht der oben mehrfach benannte Forderung nach einem Runden Tisch Medienbildung, unter starker Mitverantwortung des Senats. Viele der in diesem Fragenkatalog aufgeworfenen Themen stehen in stetigem Wandel entsprechend der technischen Fortschritte und gesellschaftlichen Entwicklungen. Es ist daher dringend geboten, dass gerade in Berlin mit seiner prosperierenden IT-Branche und einer Vielzahl von Medienakteur*innen ein Austausch unter Fachleuten, Bildungsträgern, Pädagog*innen und Gremienvetrerter*innen stattfindet, um die Medienbildung, insbesondere die Bildung mit digitalen Medien, zukunftsgerecht weiterzuentwickeln.

Anmerkung der Redaktion von medienbildung-jetzt.de:
Die folgende Antwort bezieht sich auf den Fragenkompex 18 bis 20.

DIE LINKE. Berlin steht der Idee der Schaffung eines Berliner Aktionsbündnis Medienbildung unter Einbeziehung aller medienbildungsrelevanten Träger und Initiativen aufgeschlossen gegenüber und wird entsprechende Initiativen unterstützen.

Diese Themen müssen bei der nächsten Novellierung des Medienstaatsvertrags berücksichtigt werden. Wir dürfen mit der Förderung von Medienkompetenz aber nicht auf diese Novellierung warten.

6. Partizipation in der Mediengesellschaft stärken

Freie Medien für mündige Bürgerinnen und Bürger gehören zur Demokratie. Nur über beteiligende Formen von Bürgermedienarbeit in Schule und außerschulischer Bildung wie in etablierten Medien mit offenen Formen journalistischer Arbeit und in neuen Formen von eDemocracy und netzdemokratischer Diskussionskultur kann eine echte Beteiligungsstruktur in Berlin vorangetrieben werden. Politische Beteiligung über Bürgermedien und ePartizipation sind  entscheidende Bausteine der Demokratie. Berlin aber hat als einziges Bundesland gemeinsam mit Brandenburg Bürgerrundfunk noch nicht im Medienstaatsvertrag beider Länder reguliert.

Frage 14
Was wollen Sie tun, um eine partizipative Medienbildung und Medienkompetenzförderung quer durch alle Altersstufen und Medien materiell und strukturell zu unterstützen?

Anmerkung der Redaktion von medienbildung-jetzt.de:
Die folgende Antwort bezieht sich auf die Fragen 14 bis 17.

Zur Partizipation (nicht nur) in Fragen der Medienbildung und Medienkompetenzförderung haben wir ein umfassendes Netz in Berlin, das sich auch auf spezifisch medienpolitische Bereiche erstreckt. Dieses wollen wir verstärkt nutzen. Dazu gehören das Partizipationsprogramm für Migrantinnen und Migranten, die Arbeit der Landeszentrale für politische Bildung und des Jugenddemokratiefonds, offene und flexible Formen der Bürgerbeteiligung, gute digitale Infrastrukturen und nicht zuletzt die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention.

Die CDU hat unsere Wahlprüfsteine nicht beantwortet. Schade.

Wir unterstützen die Forderung nach einer Einrichtung eines Runden Tisches Medienbildung. Die Zusammensetzung der Teilnehmer*innen soll gewährleisten, dass Umsetzungsvorschläge von Themen wie partizipative Medienbildung durch die Expertise der Teilnehmer*innen erarbeitet und anschließend realisiert werden.

Medienbildung ist für uns Grüne eine Aufgabe, die alle Generationen betrifft. Angebote sollten auf die Altersstufen hin zugeschnitten sein und mit den entsprechenden Bildungseinrichtungen eng abgestimmt werden. Dabei müssen die großen Chancen wie die Risiken beim Umgang mit Medien, insbesondere der Digitalen Medien vermittelt werden. Dazu gehört auch der souveräne Umgang mit sozialen Netzwerken, der Schutz vor Cybermobbing und Gewalt im Netz, insbesondere gegenüber Frauen und Mädchen.

Anmerkung der Redaktion von medienbildung-jetzt.de:
Die folgende Antwort bezieht sich auf die Fragen 14 und 15.

Wir teilen die Einschätzung zur Rolle der Freien Medien und sehen die Notwendigkeit der Förderung mediengestützten bürgerschaftlichen Engagements.

DIE LINKE hält die unabhängigen nicht-kommerziellen und Bürgermedien für einen unverzichtbaren Bestandteil des Medienangebots. Ihre organisatorische und redaktionelle Unabhängigkeit muss gewahrt bleiben. DIE LINKE tritt dafür ein, dass die nicht-kommerziellen Medienangebote in einer Höhe zwischen 10 % und 25 % vom Anteil der Landesmedienanstalten am Rundfunkbeitrag finanziert werden. Es ist Aufgabe der Länder, die tatsächliche Höhe des Bedarfs festzulegen.

Wir wollen unsere ureigenen Erfahrungen mit neuen partizipativen Beteiligungsmodellen bei den PIRATEN auch in der Stadtgesellschaft ausprobieren und dafür auf bezirklicher und auf Landesebene den Einsatz digitaler Beteiligungsplattformen vorantreiben.

In der Schule sind digitale Werkzeuge nicht nur als inhärenter Bestandteil des Unterrichts einzusetzen sondern auch darüber hinaus geeignete Werkzeuge um strukturelle Veränderungen an den Schulen herbeizuführen. In den staatlichen Schulen soll die Schulkonferenz zwar das höchste Beschlussgremium bleiben. Die frühe Auseinandersetzung mit gestaltenden Möglichkeiten der neuen Medien soll jedoch auch über die curriculare Bildung hinaus durch eine Digitalisierung der Schulen unterstützt werden. Dazu gehört beispielsweise der Aufbau internetgestützter Abstimmungsplattformen an den Schulen, auf der Lehrende, Schülerinnen und Schüler sowie Eltern und sonstige Mitarbeitende Antrags-, Diskussions- und Stimmrecht haben um über schulische Fragen entscheiden zu können.

Frage 15
Bürgerjournalismus in freien Radios oder Offenen Kanälen und Netzjournalismus machen Berlin bekannt. Wie wollen Sie die hier zumeist ehrenamtlich engagierten Bürgerjournalistinnen und -journalisten fördern?

Anmerkung der Redaktion von medienbildung-jetzt.de:
Die folgende Antwort bezieht sich auf die Fragen 14 bis 17.

Zur Partizipation (nicht nur) in Fragen der Medienbildung und Medienkompetenzförderung haben wir ein umfassendes Netz in Berlin, das sich auch auf spezifisch medienpolitische Bereiche erstreckt. Dieses wollen wir verstärkt nutzen. Dazu gehören das Partizipationsprogramm für Migrantinnen und Migranten, die Arbeit der Landeszentrale für politische Bildung und des Jugenddemokratiefonds, offene und flexible Formen der Bürgerbeteiligung, gute digitale Infrastrukturen und nicht zuletzt die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention.

Die CDU hat unsere Wahlprüfsteine nicht beantwortet. Schade.

Über die Medienanstalt Berlin Brandenburg besteht die Möglichkeit, Bürger*innenjournalismus zu fördern. Dies ist eine wichtige Aufgabe, die es auch in Zukunft wahrzunehmen gilt. Wir schätzen die Medienbildungsarbeit der mabb mit ihren Förderprogrammen zur Medienkompetenz, Medienausbildung und Medieninnovation. Mit ALEX Offener Kanal Berlin und der nichtkommerziellen Hörfunkfrequenzen 88,4 MHz wurde ein gutes Modell etabliert, über das die Berliner*innen unter fachlicher Anleitung als Medienmacher*innen agieren können. Diese durch Vielseitigkeit geprägten Formate, die bundesweit einmalig sind, wollen wir auch in Zukunft unterstützen.

Anmerkung der Redaktion von medienbildung-jetzt.de:
Die folgende Antwort bezieht sich auf die Fragen 14 und 15.

Wir teilen die Einschätzung zur Rolle der Freien Medien und sehen die Notwendigkeit der Förderung mediengestützten bürgerschaftlichen Engagements.

DIE LINKE hält die unabhängigen nicht-kommerziellen und Bürgermedien für einen unverzichtbaren Bestandteil des Medienangebots. Ihre organisatorische und redaktionelle Unabhängigkeit muss gewahrt bleiben. DIE LINKE tritt dafür ein, dass die nicht-kommerziellen Medienangebote in einer Höhe zwischen 10 % und 25 % vom Anteil der Landesmedienanstalten am Rundfunkbeitrag finanziert werden. Es ist Aufgabe der Länder, die tatsächliche Höhe des Bedarfs festzulegen.

Freien Radios und Netzjournalismus muss endlich die Anerkennung zuteil werden, die ihnen aufgrund ihrer heutigen Bedeutung zukommt und es sollte eine entsprechende Förderung durch die mabb geben.

Frage 16
Wie stellt sich Ihre Partei die Förderung der Mitsprache von Zugewanderten und Neubürgerinnen und -bürgern in Medien und Öffentlichkeit vor? Und welche Mittel stellen Sie für interkulturelle Medienkompetenzarbeit bereit?

Anmerkung der Redaktion von medienbildung-jetzt.de:
Die folgende Antwort bezieht sich auf die Fragen 14 bis 17.

Zur Partizipation (nicht nur) in Fragen der Medienbildung und Medienkompetenzförderung haben wir ein umfassendes Netz in Berlin, das sich auch auf spezifisch medienpolitische Bereiche erstreckt. Dieses wollen wir verstärkt nutzen. Dazu gehören das Partizipationsprogramm für Migrantinnen und Migranten, die Arbeit der Landeszentrale für politische Bildung und des Jugenddemokratiefonds, offene und flexible Formen der Bürgerbeteiligung, gute digitale Infrastrukturen und nicht zuletzt die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention.

Die CDU hat unsere Wahlprüfsteine nicht beantwortet. Schade.

Wir unterstützen Mehrsprachigkeit und mehrsprachige Medien. Das ist eine Querschnittsaufgabe, nicht nur in der Medienpolitik. Wir brauchen einen Mentalitätswechsel, um generell Menschen, für die Deutsch Zweit- oder Drittsprache ist, in Arbeit und Ausbildung weniger zu blockieren. Wer keine muttersprachliche Kompetenz im Deutschen hat, darf nicht in seiner/ihrer gesamten Kompetenz abgewertet werden.

Wir bedauern den Verlust von Radio Multikulti wegen der muttersprachlichen Sendungen und als Talentschmiede für mehrsprachige Journalist*innen.

Wir fordern Mittel für die Bereitstellung von muttersprachlichen Medien sowie Lehr-Materialien zum Deutschlernen.

In allen Medien sollte sich die Diversität der deutschen Gesellschaft abzeichnen. Dazu können Antidiskriminierungsgesetze und Diversity-Maßnahmen mit beitragen.

DIE LINKE. Berlin sieht die dringende Notwendigkeit der Förderung der Mitsprache und Teilhabe von Zugewanderten und Neubürger*innen in Medien und Öffentlichkeit. Vor dem Hintergrund, dass erst im April 2016 ein Auswahlverfahren des Medienrates der MABB für ein Integrationsradio gescheitert ist, sind wir der Meinung, dass hier weitere Anstrengungen unternommen werden müssen. Hier ist auch die Medienanstalt weiter in der Pflicht, eine Förderung eines solchen Radios unter Ausschöpfung der vorhandenen Möglichkeiten im Medienstaatsvertrag zu realisieren.

Niedrigschwelliger Zugang zur Mitarbeit – gegenseitige Fortbildung aller bedeutet solidarisches Handeln und voneinander zu profitieren.

Frage 17

Was schlägt Ihre Partei konkret vor, um die Potentiale analoger und digitaler Medien im Bereich der Inklusion und Chancengleichheit zu fördern?

Anmerkung der Redaktion von medienbildung-jetzt.de:
Die folgende Antwort bezieht sich auf die Fragen 14 bis 17.

Zur Partizipation (nicht nur) in Fragen der Medienbildung und Medienkompetenzförderung haben wir ein umfassendes Netz in Berlin, das sich auch auf spezifisch medienpolitische Bereiche erstreckt. Dieses wollen wir verstärkt nutzen. Dazu gehören das Partizipationsprogramm für Migrantinnen und Migranten, die Arbeit der Landeszentrale für politische Bildung und des Jugenddemokratiefonds, offene und flexible Formen der Bürgerbeteiligung, gute digitale Infrastrukturen und nicht zuletzt die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention.

Die CDU hat unsere Wahlprüfsteine nicht beantwortet. Schade.

In der Medienbildungsarbeit sollten gezielte Angebote vorgehalten werden, die Inklusion fördern. Dazu gehört z.B. auch Informationsmaterial in leichter Sprache. Bei der Entwicklung und Anwendung von digitalen Lehr- und Lernangeboten müssen der Inklusionsansatz und die Barrierefreiheit berücksichtigt werden. Digitales Lernen darf die Ziele der Inklusion nicht unterlaufen, sondern sollte sie befördern. Wenn bereits von den Herstellern Barrierefreiheit bei der Softwareentwicklung berücksichtigt wird, und Lehrkräfte im Umgang damit entsprechend aus- und fortgebildet sind, kann der Einsatz von digitalen Medien für die individuelle Förderung gerade von Kindern und Jugendlichen mit unterschiedlichen Fähigkeiten hilfreich sein. Zudem setzten wir uns für den weiteren barrierefreien Ausbau medialer Angebote der Senatsverwaltungen sowie von Berlin.de ein.

IT-Dienstleistungen sind zukunftsträchtig, ihr Anteil am Arbeitsmarkt wächst stetig und ebenso der Fachkräftemangel. Laut Studien nutzen Mädchen das Internet genauso intensiv wie Jungen, sie sollten auch im gleichen Maße zu Gestalter*innen des Mediums werden. Bisher ist die IT-Dienstleistungsbranche aber vor allem von (jungen) Männern dominiert. Trotz enormer Steigerung der Zahl der weiblichen Informatikstudent*innen ist nur ein Viertel der Informatik-Studierenden in Deutschland weiblich. Dies muss durch eine gezielte Ansprache und Förderung von Mädchen und Frauen bereits in der Schule und im außerschulischen Bereich geändert werden.

Wir unterstützen die Forderung, dass die Teilhabe von Menschen mit Behinderung am öffentlich rechtlichen Rundfunk gesichert sein muss. Entsprechend haben die Mitglieder von BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN in der vergangenen Legislaturperiode im Medienausschuss des Berliner Abgeordnetenhauses immer wieder für eine Öffnung des RBB hinsichtlich mehr barrierefreier Formate eingesetzt. BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN wünschen sich für einen Fortschritt bei der Teilnahme von Menschen mit Behinderung am öffentlich rechtlichen Rundfunk durchaus mehr Expertise von Fachpersonen.

Mit Stefan Gelbhaar haben BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN ein versiertes Mitglied im Rundfunkrat; er versteht es durchaus als seine Aufgabe, sich für die Belange von Menschen mit Behinderung in den Medien einzusetzen und deren Interessen zu vertreten. Für Anregungen aus den Fachverbänden werden die Grünen auch in Zukunft hinsichtlich medienpolitischer Fragen offen sein.

DIE LINKE spricht sich u. a. dafür aus, im Bereich des öffentlich-rechtlichen Rundfunks bei allen künftigen Produktionen die Barrierefreiheit im Sinne der Hörfilmfassung verbindlich festzulegen. Der Einsatz von Gebärdendolmetschern bei Nachrichten und in Kultur- und Bildungssendungen soll künftig die Regel und nicht die Ausnahme sein.

Zu unserem großen Bedauern stellen wir fest, dass Menschen mit Behinderungen in den Gremien der Rundfunkanstalten deutlich unterrepräsentiert sind. DIE LINKE fordert, diese unhaltbaren Zustände baldmöglichst zu beenden.

Freie Lizenzen für die barrierefreie Gestaltung von analogen wie digitalen Medien müssen besser genutzt, propagiert und zur Verfügung gestellt werden.

5. Zugang zu Bildung öffnen und OER fördern

In den letzten Jahren hält das Thema Open Educational Resources (OER) immer mehr Einzug in die deutschsprachige Bildungslandschaft und -politik. Besonders im Zusammenhang mit digitalen Medien und rechtlichen Aspekten in digitalen Umgebungen entstehen oft Unsicherheiten und neue Herausforderungen bei Lehrenden und Lernenden. Open Educational Resources können hierfür konkrete Lösungen sein, da das Kopieren, Verändern und Weitergeben explizit erlaubt wird. Dabei geht es bei OER um das Schaffen von Zugängen zu Bildung und freien Bildungsressourcen für alle Menschen.

Frage 11
Welches Verständnis hat Ihre Partei von offener Bildung und Open Educational Resources?

Redaktioneller Hinweis der Redaktion von medienbildung-jetzt.de:
Die folgenden Antworten beziehen sich auf den Fragenkomplex 11 bis 13.

Mit dem Open Educational Resources (OER)-Projekt entwickeln wir freie Lehrmittel, die durch Lernende und Lehrende kostenfrei genutzt und verbreitet werden können. Ab dem Schuljahr 2017/18 werden wir den flächendeckenden Austausch von OER-Mitteln ermöglichen sowie den Anteil der verfügbaren OER-Lehrmittel weiter ausbauen.

Die CDU hat unsere Wahlprüfsteine nicht beantwortet. Schade.

Offene Bildung ist für BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN ein wichtiger Bestandteil, um den Zugang zu Bildung für alle Menschen in Zukunft zu sichern. Die Ausweitung von Open Educational Resources (OER) kann eine Hürde beim Zugang zu Bildung abbauen. Allerdings müssen für die Nutzung von OER bereits viele Kompetenzen und Ressourcen bei den Nutzer*innen vorhanden sein – wie ein Zugang zum Internet, und technische wie persönliche Kompetenzen im Umgang mit Technik aber auch in Bezug auf die persönliche Lernbiografie. Deshalb sind OER eine wertvolle Ergänzung klassischer Angebote der Bildung, können diese aber nicht ersetzen.

Redaktioneller Hinweis der Redaktion von medienbildung-jetzt.de:
Die folgenden Antworten beziehen sich auf den Fragenkomplex 11 bis 13.

Die voranschreitende Digitalisierung ist eine Herausforderung für das Lernen und für die Berliner Schule. Eine wichtige Rolle spielen hierbei „Offene Lehr- und Lernmaterialien (OER)“. Mit ihnen werden, jenseits der Monopolstellung der klassischen Schulbuchverlage, neue Wege für die Entwicklung und Bereitstellung von Lehr- und Lernmaterialen beschritten.  DIE LINKE. Berlin unterstützt ausdrücklich das Erstellen und die Nutzung Offener Lehr- und Lernmaterialien (Open Educational Resources, OER). Schulen müssen dafür, ähnlich wie Hausmeisterinnen und –meister, zusätzliche Stellen für die IT bekommen. Dazu muss ein Entwicklungspool aus erfolgreichen Lehrkräften aus der Praxis und der Wissenschaft geschaffen werden.

Dazu im Antrag 17/2805:

  • die Schaffung einer funktionstüchtigen, sicheren digitalen Lernplattform mit qualitativ hochwertigen, offenen und frei verwendbaren Inhalten (Open Educational Ressources) unter Einbeziehung moderner pädagogischer und fachdidaktischer Konzepte, die barrierefrei zugänglich und leicht bedienbar sein soll;

Im Wahlprogramm DIE LINKE. Berlin:

  • Wir setzen uns für die Nutzung und die Erstellung offener Lehr- und Lernmaterialien (Open Educational Ressources, OER) sowie den Einsatz von Open-Source Software ein.
Unter OER – Open Educational Resources – versteht man freie bzw. offene Bildungsmaterialien, die meist in digitaler Form vorliegen.
Ein selbstbestimmter und aufgeklärter Umgang mit öffentlichen Inhalten gehört für die PIRATEN zum staatlichen Bildungsauftrag. Daher ist für die Teilnahme an öffentlichen Bildungsangeboten der Stadt Berlin – Schulen, Hochschulen, Bibliotheken sowie Einrichtungen kultureller Bildung – der uneingeschränkte Zugang zu Inhalten offener Datennetze unerlässlich.

 

Die PIRATEN Berlin lehnen Vorgaben und Regelungen, die zur Einschränkung der Verfügbarkeit von andernfalls frei zugänglichen Inhalten ab. So ist beispielsweise Filtersoftware kein geeignetes Mittel des Jugendschutzes.
An öffentlichen Bildungseinrichtungen müssen stattdessen die Voraussetzungen und die Infrastruktur geschaffen und ausgebaut werden, die einen freien und gleichberechtigten Zugang zu Inhalten ermöglichen.

Unterrichtsmaterial muss unter einer freien OER Lizenz zugänglich gemacht werden. Dies vereinfacht den Lehrkräften die Erarbeitung von eigenen Unterrichtsmitteln. Die Erstellung frei verwendbarer Unterlagen durch Lernende, Lehrende und andere wird durch das Land gefördert.

Dies betrifft dabei nicht nur OER. Die PIRATEN Berlin fordern ebenso den allgemeinen und freien Zugang zu allen aus Steuermitteln finanzierten Forschungsergebnissen (Open Access). Dies betrifft Publikationen, Patente und die den Publikationen zu Grunde liegenden Forschungsdaten, aber auch Erkenntnisse in der Didaktik und damit die Forschung an den Unterrichtsmaterialien selbst.

Das Berliner Abgeordnetenhaus hat am 13. Oktober 2015 auf Antrag der Piratenfraktion eine Open-Access-Strategie für Berlin beschlossen. Als erster Schritt wird nun ein Open-Access Büro gegründet.

Frage 12
Welche Vorschläge haben Sie, um Lehrende und Lernende beim Einsatz von OER zu unterstützen und das Thema OER bekannter zu machen?

Redaktioneller Hinweis der Redaktion von medienbildung-jetzt.de:
Die folgenden Antworten beziehen sich auf den Fragenkomplex 11 bis 13.

Mit dem Open Educational Resources (OER)-Projekt entwickeln wir freie Lehrmittel, die durch Lernende und Lehrende kostenfrei genutzt und verbreitet werden können. Ab dem Schuljahr 2017/18 werden wir den flächendeckenden Austausch von OER-Mitteln ermöglichen sowie den Anteil der verfügbaren OER-Lehrmittel weiter ausbauen.

Die CDU hat unsere Wahlprüfsteine nicht beantwortet. Schade.

Für BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN müssen eine attraktive, einheitliche Lernplattform und die Förderung von Open Educational Ressources Bestandteile eines Gesamtkonzeptes für digitale Bildung sein. Wir plädieren für den vermehrten Einsatz und die Nutzung von Open Educational Ressources (OER). Mit der Lizenzierung auf Basis von Creative Commons werden Lehrkräfte von der Angst entlastet, Urheberrechte zu überschreiten. Gerade hinsichtlich der Umsetzung der neuen Rahmenlehrpläne für Berlin und Brandenburg böte sich hier eine Chance zur einer kooperativen Erstellung und Entwicklung neuer digitaler Lehr- und Lernmaterialien unter Einsatz von OER. Die Entwicklung und Bereitstellung geeigneter Unterrichtsmaterialien verursacht zunächst Kosten, diese amortisieren sich aber langfristig durch den geringeren Verschleiß und die Möglichkeit der zeitnahen Aktualisierung und Ergänzung im Vorteil gegenüber Medien wie Büchern oder Kopiervorlagen. Durch den Einsatz von Open Educational Ressources können Lizenzenkosten gesenkt und die Unterrichtsmaterialien aktueller gehalten werden. Die vom Senat auf 2016 beschränkte Summe zur Förderung von OER ist zwar ein Einstieg, reicht aber nicht aus. Wir plädieren für eine kontinuierliche Unterstützung, um einen nachhaltigen Entwicklungsprozess in Gang zu setzten.

 

BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN fordern:

  • verstärkte Nutzung von Open Educational Ressources, um Urheberrechtsverstöße zu vermeiden;
  • eine funktionstüchtige, sichere digitale Lernplattform mit qualitativ hochwertigen Inhalten in Hinblick auf pädagogische und fachdidaktische Konzepte, leichte, barrierefreie und intuitive Bedienbarkeit sowie Verzahnung von analogen und digitalen Medien unter verstärkter Einbeziehung von Open Educational Ressources.

Redaktioneller Hinweis der Redaktion von medienbildung-jetzt.de:
Die folgenden Antworten beziehen sich auf den Fragenkomplex 11 bis 13.

Die voranschreitende Digitalisierung ist eine Herausforderung für das Lernen und für die Berliner Schule. Eine wichtige Rolle spielen hierbei „Offene Lehr- und Lernmaterialien (OER)“. Mit ihnen werden, jenseits der Monopolstellung der klassischen Schulbuchverlage, neue Wege für die Entwicklung und Bereitstellung von Lehr- und Lernmaterialen beschritten.  DIE LINKE. Berlin unterstützt ausdrücklich das Erstellen und die Nutzung Offener Lehr- und Lernmaterialien (Open Educational Resources, OER). Schulen müssen dafür, ähnlich wie Hausmeisterinnen und –meister, zusätzliche Stellen für die IT bekommen. Dazu muss ein Entwicklungspool aus erfolgreichen Lehrkräften aus der Praxis und der Wissenschaft geschaffen werden.

Dazu im Antrag 17/2805:

  • die Schaffung einer funktionstüchtigen, sicheren digitalen Lernplattform mit qualitativ hochwertigen, offenen und frei verwendbaren Inhalten (Open Educational Ressources) unter Einbeziehung moderner pädagogischer und fachdidaktischer Konzepte, die barrierefrei zugänglich und leicht bedienbar sein soll;

Im Wahlprogramm DIE LINKE. Berlin:

  • Wir setzen uns für die Nutzung und die Erstellung offener Lehr- und Lernmaterialien (Open Educational Ressources, OER) sowie den Einsatz von Open-Source Software ein.

Weiterbildungsangebote (z.B. an den Universitäten, ZEWK, TU Berlin)

Frage 13
Sollen Bildungsressourcen, die aus öffentlichen Mitteln finanziert wurden, allen Bürgerinnen und Bürgern frei zugänglich gemacht werden?

Redaktioneller Hinweis der Redaktion von medienbildung-jetzt.de:
Die folgenden Antworten beziehen sich auf den Fragenkomplex 11 bis 13.

Mit dem Open Educational Resources (OER)-Projekt entwickeln wir freie Lehrmittel, die durch Lernende und Lehrende kostenfrei genutzt und verbreitet werden können. Ab dem Schuljahr 2017/18 werden wir den flächendeckenden Austausch von OER-Mitteln ermöglichen sowie den Anteil der verfügbaren OER-Lehrmittel weiter ausbauen.

 

Die CDU hat unsere Wahlprüfsteine nicht beantwortet. Schade.

Wir fordern für Universitäten und Forschungseinrichtungen das Open Access-Prinzip anzuwenden und öffentlich finanzierte Studien und Forschungsergebnisse der Öffentlichkeit zugänglich zu machen. Prinzipiell fordern wir ein Transparenz- und Informationsfreiheitsgesetz nach Hamburger Vorbild, um öffentliche Daten, unter der Wahrung datenschutzrechtlicher Prinzipien maschinenlesbar, barrierefrei und öffentlich zugänglich zu machen.

Redaktioneller Hinweis der Redaktion von medienbildung-jetzt.de:
Die folgenden Antworten beziehen sich auf den Fragenkomplex 11 bis 13.

Die voranschreitende Digitalisierung ist eine Herausforderung für das Lernen und für die Berliner Schule. Eine wichtige Rolle spielen hierbei „Offene Lehr- und Lernmaterialien (OER)“. Mit ihnen werden, jenseits der Monopolstellung der klassischen Schulbuchverlage, neue Wege für die Entwicklung und Bereitstellung von Lehr- und Lernmaterialen beschritten.  DIE LINKE. Berlin unterstützt ausdrücklich das Erstellen und die Nutzung Offener Lehr- und Lernmaterialien (Open Educational Resources, OER). Schulen müssen dafür, ähnlich wie Hausmeisterinnen und –meister, zusätzliche Stellen für die IT bekommen. Dazu muss ein Entwicklungspool aus erfolgreichen Lehrkräften aus der Praxis und der Wissenschaft geschaffen werden.

Dazu im Antrag 17/2805:

  • die Schaffung einer funktionstüchtigen, sicheren digitalen Lernplattform mit qualitativ hochwertigen, offenen und frei verwendbaren Inhalten (Open Educational Ressources) unter Einbeziehung moderner pädagogischer und fachdidaktischer Konzepte, die barrierefrei zugänglich und leicht bedienbar sein soll;

Im Wahlprogramm DIE LINKE. Berlin:

  • Wir setzen uns für die Nutzung und die Erstellung offener Lehr- und Lernmaterialien (Open Educational Ressources, OER) sowie den Einsatz von Open-Source Software ein.

Ja, dies ist ein lange gefordertes Kernthema der PIRATEN. Alle aus öffentlichen Mitteln finanzierten Bildungsressourcen sollen unter freien Lizenzen zur Verfügung stehen.